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Il corso ha l'obiettivo di:
- Fornire le conoscenze di base per la comprensione delle organizzazioni.
- Illustrare i principi e le regole che presiedono alla rilevazione dei dati, alle loro aggregazioni e articolazioni e alla redazione dei documenti ufficiali e gestionali.
- Introdurre gli strumenti per l'analisi economica di alcune delle principali decisioni aziendali.
- Introdurre gli strumenti di generazione, gestione e valorizzazione dell'innovazione, con particolare riguardo alla proprietà intellettuale.

Più in particolare gli obiettivi di apprendimento attesi a seguito del completamento del corso e superamento del relativo esame sono, con riferimento ai descrittori di Dublino, i seguenti:

Conoscenza e capacità di comprensione:

1. Conoscenza e comprensione dei principali documenti che costituiscono il bilancio di esercizio, i principi che ne guidano la redazione e le riclassificazione a uso interno ed esterno.
2. Conoscenza e comprensione degli scopi e usi delle informazioni quantitative e no per il management e il controllo di gestione.
3. Conoscenza e comprensione delle diverse classificazioni dei costi.
4. Conoscenza e comprensione delle tecniche per l'analisi degli investimenti di lungo periodo.
5. comprensione del trade-off fra precisione delle informazioni e tempestività della loro disponibilità

Capacità di applicare conoscenza e comprensione:

6. Capacità di analizzare e leggere un bilancio di esercizio al fine di comprendere la performance economico-finanziaria di un’impresa.
7. Capacità di analizzare e scegliere quale configurazione di costo utilizzare per affrontare diversi tipi di problemi decisionali.
8. Capacità di calcolare le diverse configurazioni di costo pieno, differenziale, sommerso.
9. Capacità di effettuare un’analisi di investimento.
10 Capacità di individuare e comprendere gli scostamenti tra pianificazione (risultati attesi) e consuntivo (risultati raggiunti)

Requisiti

Nessuno

Contenuti

Il corso è suddiviso in 3 macro aree di studio:

A) Bilancio come strumento di comunicazione verso l’esterno e di analisi per la gestione (3 CFU)
- Introduzione allo studio delle organizzazioni e della contabilità
- Lo stato patrimoniale: analisi della relazione fra struttura e voci dello stato patrimoniale
- Misurazione e rappresentazione dei costi e dei ricavi: il conto economico e la sua struttura
- Elementi di analisi finanziaria: gli indicatori di redditività del capitale e altri indicatori di performance
- Il rendiconto finanziario: struttura del rendiconto e analisi interpretativa

B) Analisi dei costi per le decisioni (3 CFU)
- La relazione tra costi e decisioni: i diversi scopi delle diverse tipologie e configurazioni di costo
- Le relazioni tra costi e volumi di attività: costi variabili e fissi e l'analisi del punto di pareggio
- Costi diretti e indiretti e problemi di allocazione
- I costi standard
- L’analisi dei costi basata sulle attività
- Il concetto di differenziale: costi e ricavi differenziali
- Problemi di scelta fra alternative: le fasi dell'analisi

C) Decisioni di lungo termine: le fasi del processo di scelta degli investimenti (3 CFU)
- Il concetto d’investimento e le diverse tipologie di investimenti
- Capitalizzazione e attualizzazione: elementi di matematica finanziaria
- Struttura finanziaria e costo medio ponderato del capitale
- La determinazione del valore generato da un investimento: il metodo del valore attuale netto
- Altri metodi di valutazione degli investimenti

Metodi didattici

Modalità del corso: in presenza Il corso ricorrerà a una combinazione di lezioni frontali (cca 50%), esercitazioni (cca 40%) e analisi di casi aziendali (cca 10%). Frequenza: facoltativa ma consigliata per acquisire pienamente le competenze del corso Lingua insegnamento: italiano

Verifica dell'apprendimento

Verifica dell'apprendimento: La preparazione sarà valutata con esame scritto finale della durata di cca 150 min composto da diverse sezioni. A) Sezione dedicata all’analisi di due esercizi sui temi legati al bilancio, all'analisi dei costi o alla valutazione degli investimenti In tal modo sarà valutata la capacità di applicare la conoscenza sui temi di bilancio, costi e investimenti. (30% x 2 = 60% del voto finale). B) Domande a scelta multipla su tutto il programma in modo da verificare lo sviluppo di conoscenze e comprensione legate all'economia aziendale (40% del voto finale). In alternativa, sarà possibile svolgere l'esame in due parti, attraverso una prova intermedia e una prova finale integrativa volta a verificare la conoscenza degli argomenti non trattati nella prova intermedia. Per potere partecipare all’esame finale è richiesta l’iscrizione all’appello d’esame su https://www.esse3.unimore.it/ Per potersi iscrivere al primo appello è necessario avere compilato su ESSE3 la scheda di valutazione del corso.

Risultati attesi

(1)Conoscenza e capacità di comprensione
Comprendere le ragioni della tenuta dei conti e del modello logico del bilancio; conoscere i principali documenti che compongono il bilancio e i principali indici di bilancio; conoscere le principali configurazioni di costo e comprendere quali decisioni manageriali devono essere affrontate con specifiche configurazioni di costo; conoscere i principali metodi di valutazione degli investimenti.

(2)Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Trattandosi di un insegnamento introduttivo alla economia aziendale, l’obiettivo di sviluppare capacità applicative è limitato. Tuttavia lo studente è in grado di risolvere problemi riguardanti l’analisi dei costi, la valutazione degli investimenti e il calcolo degli indici di performance economica-finanziaria dell’impresa.

(3)Autonomia di giudizio
Dato il principale obiettivo formativo, che non si limita alla conoscenza dei bilancio e dei costi, ma ne analizza la ratio dei suoi meccanismi di funzionamento, l’insegnamento fornisce agli studenti gli strumenti per valutare con spirito critico alcune scelte aziendali legate all’allocazione delle risorse.

(4) Abilità comunicative
L’insegnamento non prevede specifiche attività rivolte allo sviluppo di abilità comunicative, se non quelle (implicite nella capacità di comprensione) di esprimere i concetti di base di economia aziendale con linguaggio rigoroso.

(5) Capacità di apprendimento
L’insegnamento fornisce le basi per ulteriori approfondimenti su temi di economia aziendale, sistemi di controllo e di performance management.

Testi

 Il bilancio. Analisi economiche per le decisioni e la comunicazione della performance. Con connect
di Robert N. Anthony, David F. Hawkins, Kenneth A. Merchant, 2021, 15/EDIZIONE, McGraw-Hill Italia, Milano (1, 2, 3, 4 5, 7, 8, 10, 11).
 Sistemi di controllo. Analisi economiche
per le decisioni aziendali. Con Connect di R. N. Anthony, D. F. Hawkins, D. M. Macrì, K. A.
Merchant, 2021,15/EDIZIONE, McGraw-Hill
Italia, Milano (introduzione e capitoli: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.1, 14,15,16,17.1).

Dai siti web dedicati ai due libri, raggiungibili da https://www.mheducation.it/, è possibile accedere alle soluzioni degli esercizi presenti alla fine di ciascun capitolo.
 Verranno inoltre resi disponibili:
o i lucidi delle lezioni (il giorno prima della lezione)
o dispense, esercizi, casi aziendali
o ulteriore materiale didattico di approfondimento (facoltativo)
o esempi di prove di esame

Docente: PAULA UNGUREANU

Categoria: Primo Ciclo Semestrale

2022:2017:12-259:ASMC-00010 Etnografia

Contenuti

L’insegnamento si configura come un’introduzione all’etnografia in quanto pratica e teoria della descrizione dei fenomeni sociali e culturali. Una prima parte verterà sulla ricerca sul campo attraverso una disamina storica dei metodi e della riflessione su essi: dalla stagione delle spedizioni, all’osservazione partecipante, alle forme più recenti e innovative (4 CFU). Una seconda parte si concentrerà sull’etnografia analizzando le strategie propriamente narrative messe in campo delle scienze umane e sociali, dunque fornendo consapevolezza critica attorno alle retoriche discorsive e alla scrittura etnografica (2 CFU). Particolare attenzione sarà rivolta alla costruzione della domanda di ricerca, l’individuazione dell’oggetto di analisi, alla costruzione empirica della ricerca, al ruolo, etica e alla relazione con gli informatori (3 CFU). Verranno svolte letture e presentazioni in classe di brani di etnografie scritte in diversi tempi disciplinari e storici, alcune monografie classiche e testi più recenti, in modo da conoscere direttamente le opere e avere una prospettiva delle potenzialità dell’approccio. L’approccio etnografico, infatti, è sempre più utilizzato da varie discipline e in diversi contesti organizzativi e pertanto le riflessioni epistemologiche, metodologiche ed etiche, maturate in antropologia culturale, consentiranno un’acquisizione di contenuti disciplinari puntuali e la collocazione in dibattiti più ampi delle scienze sociali.

Metodi didattici

Durante lo svolgimento del corso, che si terrà in lingua italiana, è particolarmente benvenuta la partecipazione degli studenti che attraverso attività di lettura, confronto con esperienze di ricerca su oggetti diversi e un breve laboratorio di metodologia e scrittura acquisiranno, al contempo, competenze sulla tecnica di ricerca e capacità di argomentazione critica, basandosi sullo studio di casi specifici e della letteratura in oggetto. Per questa ragione si prevede che le lezioni frontali siano intervallate da discussioni collegiali e guidate. L’esposizione dei singoli saggi e la partecipazione in classe rappresentano un primo momento di valutazione con un peso pari al 20% del voto finale formulato in sede d’esame. Il corso prevede in particolare, lo svolgimento, da parte degli studenti, di alcuni esercizi di osservazione partecipante, presentazione dei dati e scrittura, nonché la partecipazione attiva ad alcuni seminari tenuti da antropologi che presenteranno e discuteranno le loro ricerche ed esperienze di campo.

Testi di riferimento:

1) Geertz, C. Opere e vite. L’antropologo come autore, 1990.

2) I seguenti saggi che verranno messi a disposizione dai docenti:

1) Aria M. 2007, “Camminare sul Marae e le sue conseguenze. La ricerca sul campo e le esperienze straordinarie”, in Gallini, C., Satta G. (a cura di) Incontri etnografici. Processi cognitivi e relazionali nella ricerca sul campo, Meltemi.

2) Benedict R. 2010 [1934] Modelli di Cultura, Cap 5 Laterza, pp. 135-175.

3) Evans-Pritchard, E. E. 1940, I Nuer. Un'anarchia ordinata, Franco Angeli, pp. 39-49.

4) Lévi-Strauss, C. 1955 [1988], Tristi tropici cap. 38, Mondadori, pp. 418-430.

5) Malinowski B. 2009 [1922] “Introduzione a Argonauti del Pacifico occidentale. Riti magici e vita quotidiana nella società primitiva”, in Cappelletto F. (a cura di) Vivere l’etnografia, SEID.

6) Piasere L. 2009, “L’etnografia come esperienza”, in Cappelletto F. (a cura di) Vivere l’etnografia, SEID.

7) Satta G. 2007, “I dati etnografici tra dono e scambio: note su proprietà, controllo e uso delle informazioni etnografiche” in Gallini, C., Satta G. (a cura di) Incontri etnografici. Processi cognitivi e relazionali nella ricerca sul campo, Meltemi.

8) Schramm K. 2009, “ ‘Voi ce l’avrete sempre la vostra storia. Giù le mani dalla nostra!’ Dell’essere respinti sul campo” in Cappelletto F. (a cura di) Vivere l’etnografia, SEID.

3) Più un testo a scelta tra i seguenti:

Bourgois, P., 2005, Cercando rispetto. Drug economy e cultura di strada, Derive Approdi.

Griaule, M., 2002, Dio d’acqua. Incontri con Ogotemmeli, Bollati Boringhieri.

Gribaldo A. 2021, Unexpected Subjects. Intimate Partner Violence, Testimony, and the Law, Chicago, Hau Books.

Jedlowski A. 2016. Nollywood. L’industria video nigeriana e le sue diramazioni transnazionali. Liguori, Napoli.

Malinowski, B. 2011, Argonauti del Pacifico Occidentale, Bollati Boringhieri (Solo primo volume).

Marabello S. 2012, Il paese sotto la pelle. Una storia di migrazione e Co-Sviluppo, CISU.

Mead M., 2007, L’adolescenza a Samoa, Giunti.

Palumbo B., 2020. Lo sguardo inquieto. L’etnografia tra scienza e narrazione, Marietti.

Raffaetà, R., 2020, Antropologia dei microbi. Come la metagenomica sta configurando l'umano e la salute, CISU.

Ravenda A., 2018, Carbone. Inquinamento industriale, salute e politica a Brindisi, Roma, Meltemi.

Shostack, M., 2017, Nisa. La vita e le parole di una donna !Kung, Roma, Meltemi.

Tsing Lowenhaupt, A. 2021, Il fungo alla fine del mondo. La possibilità di vivere nelle rovine del capitalismo, Rovereto, Keller.

I non frequentanti aggiungeranno l’introduzione più 2 capitoli a scelta dal testo:

Fabietti, U. (a cura di), 2001, Etnografia e culture. Antropologi, informatori e politiche dell’identità, Carocci.

Docente: Alessandra Margherita Matilde GRIBALDO
Docente: SELENIA MARABELLO

Categoria: Primo Ciclo Semestrale

2022:2019:12-261:LCF-000002 Comparative business Law

Programma del corso Prof. Vincenzo Pacillo (titolare) - Prof Giuseppe De Marinis

PRIMA PARTE (2 CFU - 12 ore)
- Nature and Sources of Law
- Common Law vs Civil Law
- INTERNATIONAL & COMPARATIVE LAW
- Private autonomy
- The Law Relating to Corporations and Companies
- Insolvency, State Aids

SECONDA PARTE (2 CFU - 12 ore)
Law of Contract-Definition –Classification of Contracts –essential elements of a contract - Remedies
for Breach of Contract.
Vienna Conventions CISG

TERZA PARTE (2 CFU - 12 ore)
Agency & Liability
Distribution Agreement
Business Entities
Comparative company law and Corporate Governance

Metodi didattici

Il corso è basato sulla tradizionale metodologia di insegnamento tramite lezioni frontali tenute in lingua inglese. La frequenza è fortemente raccomandata.