- Docente: Massimo NERI
- Docente: LEONARDO POMPA
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- Docente: Isabella MORLINI
- Docente: Isabella MORLINI
- Docente: Cinzia BIANCHI
- Docente: Nicoletta CAVAZZA
- Docente: Silvia CACCHIANI
- Docente: FABIO MUZZIO
Trovate tutto esaurientemente su:
www.mauriziomercurio.weebly.com
Per esigenza si spazio le lezioni, con ampie strutture specifiche per chi studia da remoto, sono nel mio sito sopra riportato
- Docente: MAURIZIO MERCURIO

Il corso affronta il concetto di “contenuto” in ambito web analizzandone l’estensione semantica, la storia, le prospettive, le criticità. Benché sia un concetto di comprensione apparentemente immediata e di uso quotidiano, la sua definizione è complessa e non sempre univoca. Riflettere sul termine “contenuto” implica necessariamente interrogare altri termini ugualmente di uso quotidiano, quali ad esempio cinema, televisione e media, mostrando infine come una definizione di “contenuto” sia propedeutica a una comprensione più ampia del sistema teorico e pratico della medialità contemporanea. Durante le lezioni verranno presentati e discussi alcuni termini che definiscono la nostra quotidianità mediale – quali ad esempio digital e transmedia storytelling, cultura convergente, prosumer – o termini più generali – come tecnologia, arte, cittadinanza – per sviluppare attraverso la discussione in classe una consapevolezza teorica attorno alla produzione di contenuti per il web. Ogni settimana sarà dedicata a una specifica funzione dei contenuti online (informazione, intrattenimento, promozione, politica e memoria), presentando, analizzando, interpretando e discutendo criticamente alcuni esempi paradigmatici. Il laboratorio potrà inoltre contare sulla presenza di ospiti esterni che presenteranno e discuteranno la loro esperienza pratica, in modo da condividere con gli studenti gli strumenti, le strategie e le finalità principali della produzione di contenuti per il web. Il corso si propone di mostrare come il concetto di “contenuto”, nelle sue diverse sfaccettature, sia un modo per pensare in termini più complessi l’universo mediale contemporaneo e il nostro rapporto con esso.
Alla fine del corso lo studente dovrebbe essere in grado di:
- analizzare in modo critico le principali tipologie di contenuti online;
- conoscere in modo approfondito i concetti chiave della teoria dei media e il loro potenziale critico;
- possedere la metodologia e le competenze per realizzare in modo consapevole contenuti online.
- Docente: Giacomo TAGLIANI
- Docente: Giancarlo CORSI
- Docente: MARGHERITA GUIDETTI
- Docente: Maria Cristiana MARTINI
- Docente: Cristina GUARDIANO
- Docente: Cristina GUARDIANO
- Docente: Nicola Maria DUSI
- Docente: ROBERTO CAVICCHIOLI
- Docente: DAMIANO RAZZOLI
- Docente: FEDERICO MONTANARI
Il corso sarà articolato in otto nuclei didattici:
1) Comunicazione digitale: il contesto; 2) Dimensione analogica e dimensione digitale nella comunicazione; 3) Strategie e piani di comunicazioni: dall’analisi alla fase operativa e alla valutazione dei risultati; 4) Piano editoriale e calendario editoriale: definizione, analisi degli elementi fondamentali, esempi; 5) Piani editoriali nel giornalismo digitale; 6) Caso di studio: Corriere della Sera; 7) Piani editoriali digitali nella comunicazione pubblica e nella comunicazione d’impresa; 8) Piani editoriali e social media.
Le lezioni, in lingua italiana, verranno registrate e saranno disponibili sulla piattaforma ONELab del Dipartimento di Comunicazione ed Economia.
Questi i testi di riferimento:
C. Stocchi, Informazione liquida e processi di convergenza nella comunicazione digitale,“Tigor”, 10, 2018, pp. 12-24 (DISPONIBILE SU QUESTA PIATTAFORMA).M. Pia Favaretto, La strategia di comunicazione nell’era postdigitale, Libreriauniversitaria.it edizioni, Padova, 2020, in particolare pp. 139 ss.
M. Salomoni, Comunicare con i social. Dall'identità al piano editoriale, dall'ascolto all'interazione, Editrice Bibliografica, Milano 2020.
L’apprendimento sarà verificato attraverso una prova scritta: sono previste 5 domande a risposta aperta e ogni risposta sarà valutata fino a un massimo di 6 punti.
Le domande d’esame mireranno a verificare le conoscenze acquisite, la capacità di applicare le conoscenze e l’autonomia di giudizio. La durata dell’esame scritto è di 2 ore.
Per qualsiasi domanda, è possibile scrivere a christian.stocchi@unimore.it, anche per fissare eventualmente un appuntamento in presenza (o su Meet).
- Docente: CHRISTIAN STOCCHI

- Docente: Marco FURINI
- Docente: ILARIA BAGHI
- Docente: Veronica GABRIELLI