- 教師: NOVIS ROB DAVID
類別: Lingua Inglese
Moodle per la didattica
搜尋結果: 526
Obiettivi formativi
Il corso fornisce conoscenza, strumentazione concettuale, strumentazione tecnica e competenza professionale necessarie a sviluppare i processi attraverso i quali la direzione progetta e implementa, su base continua, i sistemi di pianificazione, programmazione, monitoraggio e controllo della performance organizzativa, cioè sistemi di supporto all'implementazione della strategia. Il corso assegna enfasi equivalente (1) alle tecniche dei processi di controllo manageriale come i prezzi di trasferimento, la preparazione del budget e il sistema degli incentivi, (2) alle considerazioni comportamentali coinvolte nell'uso di tali tecniche, come la motivazione, la coerenza degli obiettivi e i ruoli relativi dei superiori e inferiori gerarchici e (3) e ai nuovi strumenti e pratiche legate alla trasformazione digitale delle Aziende.L' ultima parte del corso di Sistemi Manageriali per la Performance si concentra sugli strumenti (valutazione delle prestazioni, ricompense e incentivi) per aumentare la goal congruence tra obiettivi individuali e organizzativi. saranno altresì affrontati i temi legati all'emergere di reti sociali nelle organizzazioni, i conflitti e il potere. Più specificamente il modulo si prefigge di fornire concetti e strumenti operativi per: a) sviluppare capacità critiche analizzando come le teorie di comportamento organizzativo si applichino alle scelte manageriali relative alla valutazione delle prestazioni e ai sistemi di incentivazione; c) individuare approcci alla risoluzione di problemi aziendali attraverso la discussione in aula di casi rilevanti.
Prerequisiti
Conoscenza del bilancio, dei principali temi di controllo di gestione e fondamenti di progettazione organizzativaProgramma del corso
- Introduzione ai Sistemi Manageriali per la Performance tradizionali ed "innovativi"- Il contesto di riferimento del Controllo del Management sulle Performance e cenni di Data Governance
- Framework di Gestione Strategica e cenni di Data Management
- Le metriche di valutazione dei manager a capo dei centri di responsabilità e cenni di data modelling per il business
- La misurazione e il controllo delle attività patrimoniali
- La determinazione e l'utilizzo dei prezzi di trasferimento
- Pianificazione Strategica per il Controllo del Management e la definizione delle Performance
- Il processo di Budgeting e cenni di Data Quality Management
- Analisi dei report economico-finanziari e analisi degli scostamenti
- I sistemi di Misurazione delle Performance non economiche
- I sistemi di Controllo Interattivi
- Cenni su Politiche Retributive e Sistemi di Incentivazione
- Strategia e Sistemi di Controllo
- I Sistemi manageriali per la Performance per le Aziende di Servizio
- Il Sistema di Controllo delle Performance nei Progetti
Metodi didattici
Il corso ricorrerà a una combinazione di lezioni frontali, analisi di casi aziendali e testimonianze.Testi di riferimento
Testo suggerito: Robert N. Anthony , Vijay Govindarajan - 2014 - Management control systems - European EditionAltri Testi: Jerrold Zimmerman -2020 - Accounting for Decision Making and Control – McGraw-Hill
Kenneth A. Merchant, Wim A. Van Der Stede, Laura Zoni - 2014 - Sistemi di controllo di gestione - Misure di performance, valutazione e incentivi - Pearson Italia.
2013 Strategic Performance Management: A Managerial and Behavioral Approach (Inglese)
Casi aziendali per la discussione in aula ed eventuali ulteriori letture integrative (capitoli di libri e articoli pubblicati su riviste sia nazionali sia internazionali) saranno distribuiti durante lo svolgimento del corso.
Verifica dell'apprendimento
1. Per gli STUDENTI CHE FREQUENTANO il corso l'esame finale sarà composto da:- Un lavoro di gruppo relativo allo sviluppo di un Case Study
- Un esame scritto costituito da una serie di domande teoriche (scelte multiple) sull'intero programma e da un esercizio
Il voto finale sarà elaborato con i seguenti criteri:
- Il Case Study costituirà il 50% del voto finale (30% sviluppo del Case Study; 10% presentazione; 10% contributo individuale allo sviluppo del lavoro in Team)
- L'esame scritto 50% (30% domande; 20% esercizio)
2. Per gli STUDENTI CHE NON FREQUENTANO il corso l'esame finale sarà composto da un esame scritto costituito da:
- una serie di domande teoriche (scelte multiple) sull'intero programma
- un esercizio
- l'analisi di un Case Study (semplificato)
Il voto finale sarà elaborato con i seguenti criteri:
- 40% domande
- 30% esercizio
- 30% Case Study
- 教師: FRANCIA FRANCO
- 教師: DIANI Giuliana
- 教師: IORI ILARIA
- 教師: POPPI Franca
- 教師: BAGNI MARCO
- 教師: BAGNI MARCO
- 教師: TENCA EMANUELA
Obiettivi formativi
Il corso fornisce conoscenza, strumentazione concettuale, strumentazione tecnica e competenza professionale necessarie a sviluppare i processi attraverso i quali la direzione progetta e implementa, su base continua, i sistemi di pianificazione, programmazione, monitoraggio e controllo della performance organizzativa, cioè sistemi di supporto all'implementazione della strategia. Il corso assegna enfasi equivalente (1) alle tecniche dei processi di controllo manageriale come i prezzi di trasferimento, la preparazione del budget e il sistema degli incentivi, (2) alle considerazioni comportamentali coinvolte nell'uso di tali tecniche, come la motivazione, la coerenza degli obiettivi e i ruoli relativi dei superiori e inferiori gerarchici e (3) e ai nuovi strumenti e pratiche legate alla trasformazione digitale delle Aziende.L' ultima parte del corso di Sistemi Manageriali per la Performance si concentra sugli strumenti (valutazione delle prestazioni, ricompense e incentivi) per aumentare la goal congruence tra obiettivi individuali e organizzativi. saranno altresì affrontati i temi legati all'emergere di reti sociali nelle organizzazioni, i conflitti e il potere. Più specificamente il modulo si prefigge di fornire concetti e strumenti operativi per: a) sviluppare capacità critiche analizzando come le teorie di comportamento organizzativo si applichino alle scelte manageriali relative alla valutazione delle prestazioni e ai sistemi di incentivazione; c) individuare approcci alla risoluzione di problemi aziendali attraverso la discussione in aula di casi rilevanti.
Prerequisiti
Conoscenza del bilancio, dei principali temi di controllo di gestione e fondamenti di progettazione organizzativaProgramma del corso
- Introduzione ai Sistemi Manageriali per la Performance tradizionali ed "innovativi"- Il contesto di riferimento del Controllo del Management sulle Performance e cenni di Data Governance
- Framework di Gestione Strategica e cenni di Data Management
- Le metriche di valutazione dei manager a capo dei centri di responsabilità e cenni di data modelling per il business
- La misurazione e il controllo delle attività patrimoniali
- La determinazione e l'utilizzo dei prezzi di trasferimento
- Pianificazione Strategica per il Controllo del Management e la definizione delle Performance
- Il processo di Budgeting e cenni di Data Quality Management
- Analisi dei report economico-finanziari e analisi degli scostamenti
- I sistemi di Misurazione delle Performance non economiche
- I sistemi di Controllo Interattivi
- Cenni su Politiche Retributive e Sistemi di Incentivazione
- Strategia e Sistemi di Controllo
- I Sistemi manageriali per la Performance per le Aziende di Servizio
- Il Sistema di Controllo delle Performance nei Progetti
Metodi didattici
Il corso ricorrerà a una combinazione di lezioni frontali, analisi di casi aziendali e testimonianze.Testi di riferimento
Testo suggerito: Robert N. Anthony , Vijay Govindarajan - 2014 - Management control systems - European EditionAltri Testi: Jerrold Zimmerman -2020 - Accounting for Decision Making and Control – McGraw-Hill
Kenneth A. Merchant, Wim A. Van Der Stede, Laura Zoni - 2014 - Sistemi di controllo di gestione - Misure di performance, valutazione e incentivi - Pearson Italia.
2013 Strategic Performance Management: A Managerial and Behavioral Approach (Inglese)
Casi aziendali per la discussione in aula ed eventuali ulteriori letture integrative (capitoli di libri e articoli pubblicati su riviste sia nazionali sia internazionali) saranno distribuiti durante lo svolgimento del corso.
Verifica dell'apprendimento
1. Per gli STUDENTI CHE FREQUENTANO il corso l'esame finale sarà composto da:- Un lavoro di gruppo relativo allo sviluppo di un Case Study
- Un esame scritto costituito da una serie di domande teoriche (scelte multiple) sull'intero programma e da un esercizio
Il voto finale sarà elaborato con i seguenti criteri:
- Il Case Study costituirà il 50% del voto finale (30% sviluppo del Case Study; 10% presentazione; 10% contributo individuale allo sviluppo del lavoro in Team)
- L'esame scritto 50% (30% domande; 20% esercizio)
2. Per gli STUDENTI CHE NON FREQUENTANO il corso l'esame finale sarà composto da un esame scritto costituito da:
- una serie di domande teoriche (scelte multiple) sull'intero programma
- un esercizio
- l'analisi di un Case Study (semplificato)
Il voto finale sarà elaborato con i seguenti criteri:
- 40% domande
- 30% esercizio
- 30% Case Study
- Docente: FRANCO FRANCIA
Categoria: Primo Ciclo Semestrale
- 教師: FRANCIA FRANCO
La piattaforma scelta per il corso è TEAMS dove troverete il materiale didattico.
Il corso intende fornire allo studente le nozioni fondamentali alla comprensione dei meccanismi che regolano le proprietà delle diverse classi di materiali e i principali processi produttivi ad essi correlati. Intende inoltre fornire strumenti innovativi (software dedicati) di progettazione di materiali e di processi in ottica di riduzione sprechi e ottimizzazione di performances finali di prodotto e industriali.
Il corso ha come scopo anche quello di proporre agli studenti delle attività formative volte a migliorare la loro capacità di elaborare un progetto di gruppo inerente ad una delle tematiche affrontate durante il corso applicando le conoscenze acquisite e sviluppando capacità critica sui materiali e sul loro processo produttivo proponendone migliorie e ottimizzazioni in accordo per rispondere ad esigenze di mercato. Il progetto potrà essere esposto in lingua inglese per preparare lo studente all'uso della lingua straniera nell'ambito lavorativo.
Il corso intende fornire allo studente le nozioni fondamentali alla comprensione dei meccanismi che regolano le proprietà delle diverse classi di materiali e i principali processi produttivi ad essi correlati. Intende inoltre fornire strumenti innovativi (software dedicati) di progettazione di materiali e di processi in ottica di riduzione sprechi e ottimizzazione di performances finali di prodotto e industriali.
Il corso ha come scopo anche quello di proporre agli studenti delle attività formative volte a migliorare la loro capacità di elaborare un progetto di gruppo inerente ad una delle tematiche affrontate durante il corso applicando le conoscenze acquisite e sviluppando capacità critica sui materiali e sul loro processo produttivo proponendone migliorie e ottimizzazioni in accordo per rispondere ad esigenze di mercato. Il progetto potrà essere esposto in lingua inglese per preparare lo studente all'uso della lingua straniera nell'ambito lavorativo.
- 教師: MONTORSI Monia
- 教師: CORRADINI FEDERICO
- 教師: GAVIOLI Laura
- 教師: NASI Franco
Programma del corso Prof. Vincenzo Pacillo (titolare) - Prof Giuseppe De Marinis
- Nature and Sources of Law
- Common Law vs Civil Law
- INTERNATIONAL & COMPARATIVE LAW
- Private autonomy
- The Law Relating to Corporations and Companies
- Insolvency, State Aids
SECONDA PARTE (2 CFU - 12 ore)
Law of Contract-Definition –Classification of Contracts –essential elements of a contract - Remedies
for Breach of Contract.
Vienna Conventions CISG
TERZA PARTE (2 CFU - 12 ore)
Agency & Liability
Distribution Agreement
Business Entities
Comparative company law and Corporate Governance
Metodi didattici
Il corso è basato sulla tradizionale metodologia di insegnamento tramite lezioni frontali tenute in lingua inglese. La frequenza è fortemente raccomandata.Testi di riferimento
Studenti frequentanti: materiale discusso durante il corso.Studenti non frequentati: Smits, Jan M. 2021.Contract Law. A Comparative Introduction.
- 教師: BONDI Marina
- 教師: POPPI Franca
This monographic course includes reading activities and discussion of articles and essays regarding current events such as: demographics, issues linked to longer life expectancy, poverty, maternity and paternity leave, housing poverty, unemployment, crime and justice.
Specialized lexicon and terminology will be extracted from the texts selected from classroom activities and for student self-study use.
Texts will also be analyzed in their morpho-syntactic and lexical features. Special attention will be devoted to, among others: compound nouns and premodification, uncountable nouns, linking words and phrases, phrasal and prepositional verbs, terms to describe numerical information and quantitative data.
- 教師: BAGNI MARCO
This monographic course includes reading activities and discussion of articles and essays regarding current events such as: demographics, issues linked to longer life expectancy, poverty, maternity and paternity leave, housing poverty, unemployment, crime and justice.
Specialized lexicon and terminology will be extracted from the texts selected from classroom activities and for student self-study use.
Texts will also be analyzed in their morpho-syntactic and lexical features. Special attention will be devoted to, among others: compound nouns and premodification, uncountable nouns, linking words and phrases, phrasal and prepositional verbs, terms to describe numerical information and quantitative data.
- 教師: BAGNI MARCO
Obiettivi formativi
Il corso fornisce conoscenza, strumentazione concettuale, strumentazione tecnica e competenza professionale necessarie a sviluppare i processi attraverso i quali la direzione progetta e implementa, su base continua, i sistemi di pianificazione, programmazione, monitoraggio e controllo della performance organizzativa, cioè sistemi di supporto all'implementazione della strategia. Il corso assegna enfasi equivalente (1) alle tecniche dei processi di controllo manageriale come i prezzi di trasferimento, la preparazione del budget e il sistema degli incentivi, (2) alle considerazioni comportamentali coinvolte nell'uso di tali tecniche, come la motivazione, la coerenza degli obiettivi e i ruoli relativi dei superiori e inferiori gerarchici e (3) e ai nuovi strumenti e pratiche legate alla trasformazione digitale delle Aziende.L' ultima parte del corso di Sistemi Manageriali per la Performance si concentra sugli strumenti (valutazione delle prestazioni, ricompense e incentivi) per aumentare la goal congruence tra obiettivi individuali e organizzativi. saranno altresì affrontati i temi legati all'emergere di reti sociali nelle organizzazioni, i conflitti e il potere. Più specificamente il modulo si prefigge di fornire concetti e strumenti operativi per: a) sviluppare capacità critiche analizzando come le teorie di comportamento organizzativo si applichino alle scelte manageriali relative alla valutazione delle prestazioni e ai sistemi di incentivazione; c) individuare approcci alla risoluzione di problemi aziendali attraverso la discussione in aula di casi rilevanti.
Prerequisiti
Conoscenza del bilancio, dei principali temi di controllo di gestione e fondamenti di progettazione organizzativaProgramma del corso
- Introduzione ai Sistemi Manageriali per la Performance tradizionali ed "innovativi"- Il contesto di riferimento del Controllo del Management sulle Performance e cenni di Data Governance
- Framework di Gestione Strategica e cenni di Data Management
- Le metriche di valutazione dei manager a capo dei centri di responsabilità e cenni di data modelling per il business
- La misurazione e il controllo delle attività patrimoniali
- La determinazione e l'utilizzo dei prezzi di trasferimento
- Pianificazione Strategica per il Controllo del Management e la definizione delle Performance
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- Analisi dei report economico-finanziari e analisi degli scostamenti
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- I sistemi di Controllo Interattivi
- Cenni su Politiche Retributive e Sistemi di Incentivazione
- Strategia e Sistemi di Controllo
- I Sistemi manageriali per la Performance per le Aziende di Servizio
- Il Sistema di Controllo delle Performance nei Progetti
Metodi didattici
Il corso ricorrerà a una combinazione di lezioni frontali, analisi di casi aziendali e testimonianze.Testi di riferimento
Testo suggerito: Robert N. Anthony , Vijay Govindarajan - 2014 - Management control systems - European EditionAltri Testi: Jerrold Zimmerman -2020 - Accounting for Decision Making and Control – McGraw-Hill
Kenneth A. Merchant, Wim A. Van Der Stede, Laura Zoni - 2014 - Sistemi di controllo di gestione - Misure di performance, valutazione e incentivi - Pearson Italia.
2013 Strategic Performance Management: A Managerial and Behavioral Approach (Inglese)
Casi aziendali per la discussione in aula ed eventuali ulteriori letture integrative (capitoli di libri e articoli pubblicati su riviste sia nazionali sia internazionali) saranno distribuiti durante lo svolgimento del corso.
Verifica dell'apprendimento
1. Per gli STUDENTI CHE FREQUENTANO il corso l'esame finale sarà composto da:- Un lavoro di gruppo relativo allo sviluppo di un Case Study
- Un esame scritto costituito da una serie di domande teoriche (scelte multiple) sull'intero programma e da un esercizio
Il voto finale sarà elaborato con i seguenti criteri:
- Il Case Study costituirà il 50% del voto finale (30% sviluppo del Case Study; 10% presentazione; 10% contributo individuale allo sviluppo del lavoro in Team)
- L'esame scritto 50% (30% domande; 20% esercizio)
2. Per gli STUDENTI CHE NON FREQUENTANO il corso l'esame finale sarà composto da un esame scritto costituito da:
- una serie di domande teoriche (scelte multiple) sull'intero programma
- un esercizio
- l'analisi di un Case Study (semplificato)
Il voto finale sarà elaborato con i seguenti criteri:
- 40% domande
- 30% esercizio
- 30% Case Study
- Docente: FRANCO FRANCIA
Categoria: Primo Ciclo Semestrale
- 教師: FRANCIA FRANCO
Obiettivi dell’attività formativa
Il corso di Dinamica delle Strutture ha il compito di fornire gli strumenti di base necessari per la
comprensione dei fenomeni di risposta dinamica alle sollecitazioni variabili nel tempo, con
particolare enfasi sull'analisi modale delle strutture, l'analisi statica equivalente e alcuni rudimenti di
normativa sismica.
Prerequisiti
Scienza delle Costruzioni. Tecnica delle Costruzioni.
Propedeuticità
Geometria ed Algebra lineare
Argomenti delle lezioni
1. Sistemi ad un grado di libertà (SDOF)
Primi elementi di dinamica delle strutture: strutture ad un grado di libertà. Oscillazioni armoniche,
smorzate e/o forzate: smorzamento critico, supercritico, subcritico. Risonanza. Coefficiente di
amplificazione dinamica. Accelerazione alla base dell'oscillatore; influenza sulla soluzione di un
campo di forze costante (gravità). Energia potenziale ed energia cinetica.
2. Strutture a più gradi di libertà (MDOF)
Vettore dei gradi di libertà e formalismo matriciale. Matrice delle masse (lumped e consistent),
matrice delle rigidezze, matrice di smorzamento. Matrici equivalenti e cambiamento di base. I modi
di vibrare. Equazione delle frequenze. Forme modali. Ortogonalità delle forme modali pesata sulle
matrici delle masse e delle rigidezze. Il metodo della decomposizione spettrale. Natura finita dello
spettro di sistemi MDOF.
3. Lo spettro di risposta
Spettro di risposta elastico in spostamento, velocità ed accelerazione. Utilizzo dello Spettro nella
Progettazione. Elementi di Normativa Sismica Italiana, con riferimento agli Eurocodici. Lo Spettro
di risposta elasto-plastico.
4. Strutture continue
Oscillazioni trasversali normali di semplici strutture continue: la trave incastrata e la trave
appoggiata. Forme modali, nodi e spettro di frequenze proprie. Natura infinita e numerabile dello
spettro. Teorema di Rayleigh.
5. Il metodo agli Elementi Finiti
Discretizzazione. Funzioni di forma. Applicazione del PLV per la determinazione della matrice
delle masse e delle rigidezze di un elemento beam (trave inflessa). Assemblaggio. Esempi di
applicazione in elastostatica: telai piani.
6. Risoluzione di telai piani
Esempi di applicazione del metodo degli elementi finiti per la determinazione delle matrici delle
masse e delle rigidezze di strutture intelaiate piane, con elementi beam inestensibili.
Determinazione delle frequenze e delle forme modali, delle masse e rigidezze generalizzate, delle
leggi orarie, della amplificazione dinamica. Elementi obliqui.
7. Applicazioni al calcolatore mediante il software Maxima
Scaricabile al link
http://maxima.sourceforge.net/
Testi Consigliati
Dispense del docente (in Inglese): Andrea Nobili, Dynamic of Structures, acquistabili online su
https://www.lulu.com/
Clough R.W., Penzien J. – Dynamics of structures - McGraw-Hill Book co.
- 教師: NOBILI Andrea
- 教師: DIANI Giuliana
- 教師: IORI ILARIA
- 教師: POPPI Franca
Monographic part (Modulo docente)
Throughout this course students will be engaged in reading activities (and discussions) of specialized and semi-specialized texts featuring terms, expressions, syntactic structures and discursive modalities frequently encountered in the domain of Education Studies (including that of pedagogy and psychology), and particularly Early Childhood Education and Care (ECEC).
The specialized lexicon and terminology object of study will be extracted from the texts selected from classroom activities and for student self-study use. Texts will also be analyzed in their morpho-syntactic and lexical features.
The course is structured as follows:
2 CFU (14 hours) for the subject area of: “Perspectives on psychology and pedagogy” (selected texts).
2 CFU (14 hours) for the subject area of: “Landmarks in Education” (selected texts).
2 CFU (14 hours) for the subject area of: “Issues in Early Childhood Education and Care (ECEC)” (selected texts, news/journal articles, podcast transcripts).
Additions as well as minor changes to the course content are possible, in light of the students’ feedback and/or other contextual factors. Also, more time than originally planned can be dedicated to certain topics.
- 教師: BAGNI MARCO
Monographic part (Modulo docente)
Throughout this course students will be engaged in reading activities (and discussions) of specialized and semi-specialized texts featuring terms, expressions, syntactic structures and discursive modalities frequently encountered in the domain of Education Studies (including that of pedagogy and psychology), and particularly Early Childhood Education and Care (ECEC).
The specialized lexicon and terminology object of study will be extracted from the texts selected from classroom activities and for student self-study use. Texts will also be analyzed in their morpho-syntactic and lexical features.
The course is structured as follows:
2 CFU (14 hours) for the subject area of: “Perspectives on psychology and pedagogy” (selected texts).
2 CFU (14 hours) for the subject area of: “Landmarks in Education” (selected texts).
2 CFU (14 hours) for the subject area of: “Issues in Early Childhood Education and Care (ECEC)” (selected texts, news/journal articles, podcast transcripts).
Additions as well as minor changes to the course content are possible, in light of the students’ feedback and/or other contextual factors. Also, more time than originally planned can be dedicated to certain topics.
- 教師: BAGNI MARCO
Course content:
The course provides 6 CFUs for a total of 42 class hours.
The course content is organized around two interrelated goals:
i) improving the students’ linguistic-communicative competence in English;
ii) ii) developing subject-specific communicative skills related to the peculiarities of academic writing.
In accordance with these two objectives, the course includes two units of content:
1) grammar consolidation (3 CFUs): revision of the basics of English grammar; word order and sentence structure; types of phrases and their functions; types of verbs (transitive, intransitive, linking verbs, modal verbs and modal auxiliary verbs); the predicative relationship and the different clause types; verb tense and aspect; modal verbs and their meaning (modalization of the sentence); sentence connectors and clause connectors;
2) academic discourse (3 CFUs): a focus on the characteristics of academic writing. In the specific, the course presents the fundamentals of academic rhetoric in English, its stylistic conventions and specific vocabulary, and gives an overview of the different academic genres. Among these, particular attention is dedicated to the abstract and the essay.
Although described as distinct, the two units will not be covered in a liner fashion but in an iterative manner; whenever deemed necessary, the teacher will follow up on a grammar topic and any grammar-related issues that emerge from the class content and/or in response to the students’ requests.
Students will engage in the following activities:
- reading comprehension: through reading selected writings in the humanities disciplines, students will improve their reading comprehension skills as well as their vocabulary;
- text analysis: the analysis of academic rhetorical style and the study of target-specific vocabulary will be carried out also through the use of online corpus analysis and concordancing tools;
- composition writing: by writing an essay, students will practice and improve their writing skills and apply the knowledge and skills acquired through the reading comprehension- and text analysis activities;
- discussion: students will practice and improve their speaking skills and apply the knowledge and skills acquired throughout the course.- 教師: BAGNI MARCO
- 教師: BAGNI MARCO
- 教師: NOTARI FABIOLA
- 教師: NOTARI FABIOLA
Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia
Corso di laurea triennale in Ingegneria Civile e Ambientale
Programma del Corso DINAMICA DELLE STRUTTURE (12 CFU)
Prof. A. Nobili
AA 2023/24
Obiettivi dell’attività formativa
Il corso di Dinamica delle Strutture ha il compito di fornire gli strumenti di base necessari per la comprensione dei fenomeni di risposta dinamica alle sollecitazioni variabili nel tempo, con particolare enfasi sull'analisi modale delle strutture, l'analisi statica equivalente e alcuni rudimenti di normativa sismica.
Prerequisiti
Scienza delle Costruzioni.
Propedeuticità
Geometria ed Algebra lineare
Argomenti delle lezioni
1. Sistemi ad un grado di libertà (SDOF)
Primi elementi di dinamica delle strutture: strutture ad un grado di libertà. Oscillazioni armoniche, smorzate e/o forzate: smorzamento critico, supercritico, subcritico. Risonanza. Coefficiente di amplificazione dinamica. Accelerazione alla base dell'oscillatore; influenza sulla soluzione di un campo di forze costante (gravità). Energia potenziale ed energia cinetica. Battimenti.
2. Strutture a più gradi di libertà (MDOF)
Vettore dei gradi di libertà e formalismo matriciale. Matrice delle masse, matrice delle rigidezze, matrice di smorzamento. Carattere definito positivo delle matrici. Matrici equivalenti e cambiamento di base. I modi di vibrare. Equazione delle frequenze. Forme modali. Ortogonalità delle forme modali pesata sulle matrici delle masse e delle rigidezze. Il metodo della decomposizione spettrale. Carattere finito dello spettro di sistemi MDOF.
3. Lo spettro di risposta
Spettro di risposta elastico in spostamento, velocità ed accelerazione. Utilizzo dello Spettro nella Progettazione. Elementi di Normativa Sismica Italiana, con riferimento agli Eurocodici. Lo Spettro di risposta elasto-plastico.
4. Strutture continue
Oscillazioni trasversali normali di semplici strutture continue: la trave incastrata e la trave appoggiata. Forme modali, nodi e spettro di frequenze proprie. Natura infinita e numerabile dello spettro. Teorema di Rayleigh.
5. Il metodo agli Elementi Finiti
Discretizzazione. Funzioni di forma. Applicazione del PLV per la determinazione della matrice delle masse e delle rigidezze di un elemento beam (trave inflessa). Assemblaggio. Esempi di applicazione in elastostatica: telai piani.
6. Risoluzione di telai piani
Esempi di applicazione del metodo degli elementi finiti per la determinazione delle matrici delle masse e delle rigidezze di strutture intelaiate piane, con elementi beam inestensibili. Determinazione delle frequenze e delle forme modali, delle masse e rigidezze generalizzate, delle leggi orarie, della amplificazione dinamica. Elementi obliqui.
7. Applicazioni al calcolatore mediante il software Maxima (laboratorio)
Soluzione di sistemi SDOF e MDOF mediante Maxima. Telai piani, equazione delle frequenze e forme modali. Ortogonalità con peso. Spettro elastico da accelerogramma.
Laboratorio
Il Corso si compone di una significativa parte di laboratorio che si avvale del software Maxima con lo scopo di applicare le nozioni acquisite nella parte teorica.
Il software Maxima è scaricabile al link
Testi Consigliati
Dispense del docente (in Inglese): Andrea Nobili, Dynamic of Structures, acquistabili online su
CLOUGH R.W., PENZIEN J. – DYNAMICS OF STRUCTURES - McGraw-Hill Book co.
Modalità di esame
Sono previste due modalità di esame
prove in itinere. L’esame è conseguito se vengono superate entrambe le prove in itinere con voto minimo 18/30. Ogni prova ha durata di 1 ora e la seconda si può svolgere con l’ausilio di Maxima. L’esame viene verbalizzato nella prima data di appello utile con voto ottenuto dalla media pesata degli esiti delle prove in itinere. Il voto potrà essere verbalizzato entro 1 anno (365 giorni).
prove ordinarie, nelle sessioni di esame previste. Ogni prova consiste in una prova scritta (1 ora) e,se positiva, la successiva prova orale (45 min). Durante le prove ordinarie è consentito l’uso della calcolatrice ma NON del cellulare.
L’accesso agli esami, in ogni forma, è consentito previa iscrizione almeno 2 giorni prima della data di esame.
- 教師: NOBILI Andrea
- 教師: DIANI Giuliana
- 教師: POPPI Franca
- 教師: DIANI Giuliana
- 教師: NOTARI FABIOLA
- 教師: POPPI Franca
This page is for all SCO students who need to take the exam Lingua Inglese A.
Here you will find all the course material.
Changes might occur throughout the semester as we progress, therefore this page is constantly updated.
- 教師: BAGNI MARCO
- 教師: BAGNI MARCO
- 教師: SEZZI Annalisa
- 教師: BAGNI MARCO
- 教師: SEZZI Annalisa
English Literature - Laurea Magistrale LCC
Re-presenting the Victorians
- 教師: SASSI TAMARA
- 教師: SECCHI OTTAVIO
- 教師: BERNAZZALI GIOVANNA
- 教師: MUNARI CLARISSA
- 教師: SECCHI OTTAVIO
- 教師: VOLTA BARBARA
- 教師: BONDI Marina
- 教師: LIANG LEI
- 教師: MALASPINA MARILINDA
- 教師: ZAUPA FEDERICO
Il corso si propone di introdurre gli studenti e le studentesse ai metodi della formulazione e dell'analisi di progetti culturali nell'epoca della transizione al digitale e delle narrazioni trans-mediali.
Nella prima parte del corso (2 CFU) si introdurranno i principi fondamentali della progettazione culturale e i suoi approcci (per azione, per obiettivi, per processi), nella seconda parte (2 CFU) si approfondiranno i concetti di “narratives” e “storytelling”, nella terza (2 CFU) si presenteranno e analizzeranno alcuni esempi e buone pratiche di progettazione culturale e narrazioni transmediali con particolare interesse per le forme audiovisive tra finzione e documentario. In questa parte saranno proposti laboratori di progettazione e produzione di narrazioni transmediali. Il corso si focalizzerà infine sulle potenzialità e sulle criticità che la transizione digitale e transmediale pone all’ambito culturale nelle società contemporanee.
Il corso viene erogato in presenza, in lingua italiana (fatta salva la possibilità di ospitare ospiti internazionali e presentare materiali in lingua inglese) e in modalità primariamente interattiva. La frequenza è facoltativa, sebbene fortemente consigliata. Il corso alternerà momenti di discussione ad analisi di materiali multimediali (testi, immagini, filmati, registrazioni audio, ecc.) e lavori di gruppo. L’analisi dei casi sarà effettuata in piccoli gruppi e la discussione plenaria sarà coordinata e facilitata dal docente. Oltre all’analisi dei materiali, saranno proposti agli studenti e alle studentesse momenti di confronto analitico e di produzione di materiali analitici e progettuali. In particolare, l’ultima parte del corso sarà dedicata a casi di studio e alla sperimentazione attiva di narrazioni trans-mediali documentaristiche. Saranno proposte anche attività pratiche come la realizzazione di un ciclo di proiezioni su un tema specifico.
- 教師: IERVESE Vittorio
This is the webpage of Lingua inglese A, the 1st year mandatory English exam of SCO program.
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- 教師: BAGNI MARCO
類別: INGLESE
Chimica e tecnologia farmaceutiche (Nuovo ordinamento) - 2 anno
- 教師: BONDI Marina
- 教師: CORRADINI FEDERICO
- 教師: GAVIOLI Laura
- 教師: NASI Franco
- 教師: BIANCO MARIO
- 教師: DUROVIC DUSAN
- 教師: LONG Elizabeth Ruth
- 教師: MURKIN MARK STEVEN
- 教師: O'DONNELL CAOLAN GERARD
- 教師: TOAL Madeleine
類別: Inglese
- 教師: BIANCO MARIO
- 教師: DUROVIC DUSAN
- 教師: LONG Elizabeth Ruth
- 教師: MURKIN MARK STEVEN
- 教師: O'DONNELL CAOLAN GERARD
- 教師: TOAL Madeleine
類別: Inglese
- 教師: DUROVIC DUSAN
- 教師: HUNTER FIONA ELIZABETH
- 教師: LONG Elizabeth Ruth
- 教師: MURKIN MARK STEVEN
- 教師: O'DONNELL CAOLAN GERARD
- 教師: SASSI TAMARA
- 教師: TOAL Madeleine
類別: Inglese
- 教師: DUROVIC DUSAN
- 教師: HUNTER FIONA ELIZABETH
- 教師: LONG Elizabeth Ruth
- 教師: MURKIN MARK STEVEN
- 教師: O'DONNELL CAOLAN GERARD
- 教師: SASSI TAMARA
- 教師: TOAL Madeleine
類別: Inglese
類別: Inglese
類別: Inglese
- 教師: EVERS Robin
- 教師: LONG Elizabeth Ruth
- 教師: MURKIN MARK STEVEN
類別: Inglese
- 教師: EVERS Robin
- 教師: LONG Elizabeth Ruth
- 教師: MURKIN MARK STEVEN
類別: Inglese
類別: Inglese
- 教師: EVERS Robin
- 教師: LONG Elizabeth Ruth
- 教師: MURKIN MARK STEVEN
類別: Inglese
類別: INGLESE
- 教師: EVERS Robin
- 教師: LONG Elizabeth Ruth
- 教師: MURKIN MARK STEVEN
類別: INGLESE
- 教師: EVERS Robin
- 教師: LONG Elizabeth Ruth
- 教師: MURKIN MARK STEVEN
類別: INGLESE
- 教師: GAVIOLI Laura
- 教師: GAVIOLI Laura
- Lettore: DARBY Clare Marie
- Lettore: MURPHY VINCENT WILLIAM
- Lettore: DARBY Clare Marie
- Lettore: VICKERS Claire Rosemary
- Lettore: DARBY Clare Marie
- Lettore: VICKERS Claire Rosemary
Questo corso è stato progettato per aiutare gli studenti a stabilire un solido livello di competenza linguistica B1 e come tale offrirà a coloro che hanno una frequenza sufficiente, cioè il 70% o superiore, la possibilità di sostenere l'esame di fine corso di livello B1. Il completamento con successo del corso includerà anche 6 CFU. (Prof. Bagni, al contrario, si occupa del corso e l'esame di Inglese Tecnico, il quale prevede un voto finale).
Il corso si concentrerà sulla grammatica e sul vocabolario dell'inglese generale, attraverso l'applicazione regolare di tutte e quattro le abilità linguistiche (con un accento maggiore sulla lettura e sulla scrittura nel primo semestre, mentre la conversazione e l'ascolto saranno prioritari nel secondo).
Il primo semestre si concluderà con un esame che si concentrerà sulle aree linguistiche trattate in quel semestre, mentre il secondo semestre si concluderà con l'esame di fine corso che includerà le aree linguistiche trattate in entrambi i semestri.
Il corso si concentrerà sulla grammatica e sul vocabolario dell'inglese generale, attraverso l'applicazione regolare di tutte e quattro le abilità linguistiche (con un accento maggiore sulla lettura e sulla scrittura nel primo semestre, mentre la conversazione e l'ascolto saranno prioritari nel secondo).
Il primo semestre si concluderà con un esame che si concentrerà sulle aree linguistiche trattate in quel semestre, mentre il secondo semestre si concluderà con l'esame di fine corso che includerà le aree linguistiche trattate in entrambi i semestri.
NB: le date di inizio e fine del corso qui riportate riguardano solo il I semestre, non l'intero corso. Quando saranno rese disponibili le date del II semestre, le informazioni qui riportate saranno aggiornate.
- 教師: DUROVIC DUSAN
- 教師: TOAL Madeleine
類別: Laurea Triennale
- 教師: GAVIOLI Laura